В современной науке с учетом значительных изменений в сфере информационных технологий и развития цифровой среды и их воздействия на участника образовательного процесса в гуманитарных науках становится недостаточным использование инструментария одной профессиональной науки в отрыве от смежных наук, позволяющих более многогранно и всеобъемлюще рассмотреть особенности того или иного феномена: его описания, формирования, развития и коррекции. Для определения ведущих тенденций в вопросе междисциплинарности исследований в гуманитарных науках было проанализировано 25 научных работ по проблеме. Целью исследования является количественный анализ публикационной активности в сфере гуманитарных наук в тематических рубриках «Народное образование. Педагогика» и «Психология» с использованием междисциплинарного феномена «нейродинамические характеристики нервной системы». В качестве базы исследования выбрана платформа eLIBRARY.ru. С помощью фильтров платформы eLIBRARY.ru были выбраны временные периоды 1900–2019 и 2020–2026 гг., в которых проанализированы наименования научных статей, материалов научных конференций, а также диссертационные исследования, представленные на платформе eLIBRARY.ru. Проведен сравнительный количественный анализ, в результате которого сделаны следующие выводы: междисциплинарность, в данном случае отражающаяся в формальном показателе использования в названии публикации феномена «нейродинамические характеристики нервной системы», в 2020–2026 гг. в большей степени характерна таким формам представления научных исследований, как статьи, материалы конференций. В диссертациях сохраняется тенденция к исследованиям в рамках одной профессиональной науки: на сегодняшний день наличие диссертационных исследований в гуманитарных науках, педагогике и психологии, с использованием формального показателя междисциплинарности феномена «нейродинамические» в 2020–2026 гг. на платформе eLIBRARY.ru не представлено. Полученные данные позволяют сделать вывод, что междисциплинарность отвечает задачам прикладной науки, тогда как по выбранному поисковому индикатору в диссертациях 2020–2026 гг. термин «нейродинамические» встречается реже, чем в статьях и материалах конференций.
In modern science, taking into account significant changes in the field of information technology and the development of the digital environment, as well as their impact on the participants of the educational process in the humanities, it is no longer sufficient to use the tools of a single professional science in isolation from related sciences, which allow for a more multifaceted and comprehensive examination of the characteristics of a particular phenomenon: its description, formation, development, and correction. To identify the leading trends in interdisciplinary research in the humanities, 25 scientific papers on the issue were analyzed. The purpose of the study is to conduct a quantitative analysis of publication activity in the field of humanities in the thematic sections “Public Education. Pedagogy” and “Psychology” using the interdisciplinary phenomenon of “neurodynamic characteristics of the nervous system.” The eLIBRARY.ru platform was chosen as the research base. Using the filters of the eLIBRARY.ru platform, the following time periods were selected: 1900–2019 and 2020–2026, in which the titles of scientific articles, materials of scientific conferences, and dissertation research presented on the eLIBRARY.ru platform were analyzed. A comparative quantitative analysis was conducted, resulting in the following conclusions: interdisciplinarity, in this case reflected in the formal indicator of the use of the phenomenon “neurodynamic characteristics of the nervous system” in the title of a publication, is more characteristic of such forms of scientific research presentation as articles and conference materials in the period 2020–2026. The dissertations continue to focus on research within a single professional field. As of today, there are no dissertation studies in the humanities, pedagogy, or psychology that use the formal indicator of interdisciplinary research on the neudynamic phenomenon in the period 2020–2026 on the eLIBRARY.ru platform. The data obtained allow us to conclude that interdisciplinarity meets the requirements of applied science, while the term neurophenomena is less frequently used in dissertations from 2020 to 2026 than in articles and conference materials.
1. Stamp N., Tan-Wilson A., Silva A. Preparing graduate students and undergraduates for interdisciplinary research // Bioscience. 2015. Vol. 65. Is. 4. Р. 431–439. URL: https://www.academia.edu/34078594/Preparing_Graduate_Students_and_Undergraduates_for_Interdisciplinary_Research (дата обращения: 13.07.2026). DOI: 10.1093/BIOSCI/BIV017.
2. Щирова И. А., Гурочкина А. Г. Лингвистика на междисциплинарных перекрестах: интегративные научные исследования как объективная необходимость // Вопросы психолингвистики. 2022. № 1 (51). С. 48–55. URL: https://jpsycholinguistics.ru/voprosy-psiholingvistiki-1-51-2022/ (дата обращения: 17.05.2026). DOI: 10.30982/2077-5911-2022-51-1-48-55. EDN: AQPBHW.
3. Залоило М. В. Метапарадигмальность научного познания и междисциплинарные повороты в исследовании правовой культуры // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Юридические науки. 2025. Т. 29. № 2. С. 327–344. URL: https://journals.rudn.ru/law/article/view/44980 (дата обращения: 19.05.2026). DOI: 10.22363/2313-2337-2025-29-2-327-344. EDN: XKMCTV.
4. Politi V. The Interdisciplinarity Revolution // THEORIA. An International Journal for Theory, History and Foundations of Science. 2019. Vol. 34. Is. 2. Р. 237–252. URL: https://www.academia.edu/40452443/The_interdisciplinarity_revolution (дата обращения: 19.05.2026). DOI: 10.1387/THEORIA.18864.
5. Маслова В. А. Когнитивная лингвистика и лингвокультурология: параллельные или взаимопроникающие науки? // Лингвистика и образование. 2025. Т. 5. № 1. С. 138–146. URL: https://www.lobrj.ru/jour/article/view/145 (дата обращения: 19.06.2026). DOI: 10.17021/2712-9519-2025-1-138-146. EDN: EPSKXC.
6. Солодова Е. А. К вопросу о междисциплинарности // Человеческий капитал. 2020. № 8 (140). С. 116–125. URL: https://humancapital.su/wp-content/uploads/2020/06/202008_p116-125.pdf (дата обращения: 11.05.2026). DOI: 10.25629/HC.2020.08.11. EDN: LMGPXC.
7. Касавин И. Т., Костина А. О. Философия междисциплинарности: программа Я. К. Шмидта // Эпистемология и философия науки. 2024. Т. 61. № 2. С. 225–235. URL: https://journal.iphras.ru/article/view/10585/5693 (дата обращения: 20.05.2026). EDN: JDPGUW. DOI: 10.5840/eps202461235.
8. Васильева Е. Н. Трансдисциплинарность в современном искусстве // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Познание. 2023. № 10. С. 5–9. URL: http://www.nauteh-journal.ru/index.php/4/2023/%E2%84%9610/a64ce5cf-396d-4cb8-8aa8-ca14a055525b (дата обращения: 13.05.2026). DOI: 10.37882/2500-3682.2023.10.01. EDN: OTHIHS.
9. Нехамкин В. А. Междисциплинарность в современном гуманитарном познании: тенденции, итоги и перспективы развития // Социум и власть. 2019. № 2 (76). С. 96–105. URL: https://siv74.ru/images/downloads/arhiv-nomerov/2019/2019_2.pdf (дата обращения: 13.05.2026). DOI: 10.22394/1996-0522-2019-2-96-105. EDN: TIMKFA.
10. Лешкевич Т. Г., Лысак И. В. Преимущества и барьеры междисциплинарности // Междисциплинарность в современном научном дискурсе: теория и практика: материалы научного семинара Южного федерального университета / отв. ред. Е. Ю. Баженова. Ростов-на-Дону: Издательство Южного федерального университета, 2016. С. 39–59. URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_28344569_82190835.pdf (дата обращения: 13.05.2026).
11. Обидина Ю. С. Междисциплинарность сегодня: интеграция или метафоризация // Проблемы марийской и сравнительной филологии: Сборник статей / Сост. Т. Н. Беляева, под общ. науч. ред. Р. А. Кудрявцевой. Йошкар-Ола: Марийский государственный университет, 2022. С. 217–220. [Электронный ресурс]. URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_49872377_41897103.pdf (дата обращения: 03.05.2026). EDN: OBXUFA.
12. Китова Г. А. Будущее науки: междисциплинарность. М.: ИСИЭЗ НИУ ВШЭ, 2025. [Электронный ресурс]. URL: https://issek.hse.ru/news/1013764486.html (дата обращения: 23.05.2026).
13. Куслий П. С., Никифоров А. Л. Философия и лингвистика сегодня: точки соприкосновения // Эпистемология и философия науки. 2023. Т. 60. № 4. С. 225–236. URL: https://journal.iphras.ru/issue/view/474 (дата обращения: 22.05.2026). DOI: 10.5840/eps202360468. EDN: AXDEWS.
14. Рябова Л. К., Петров Е. В., Рябов А. А. Междисциплинарность в структуре современной методологии истории // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: История России. 2022. Т. 21. № 2. С. 244–250. URL: https://journals.rudn.ru/russian-history/article/view/31141 (дата обращения: 24.05.2026). DOI: 10.22363/2312-8674-2022-21-2-244-250. EDN: SRCAUN.
15. Симонова О. А. Изучение эмоций как область междисциплинарной интеграции: история и социология в поисках объяснения «эмоционального поворота». К выходу русского перевода книги Яна Плампера «История эмоций» // Социологическое обозрение. 2018. Т. 17. № 3. С. 356–378. URL: https://sociologica.hse.ru/issue/view/2093 (дата обращения: 24.05.2026). DOI: 10.17323/1728-192X-2018-3-356-378.
16. Тарева Е. Г., Тарев Б. В., Савкина Е. А. Полиподходность и междисциплинарность – perpetum mobile развития лингводидактики // Язык и культура. 2022. № 57. С. 274–291. URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_48089087_52736489.pdf (дата обращения: 24.05.2026). DOI: 10.17223/19996195/57/14. EDN: RCTWKO.
17. Исакова И. А., Петрова И. Э., Ситникова И. В. Интердисциплинарность VS междисциплинарность: возможности изучения креативности // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2023. № 1 (173). С. 310–322. URL: http://www.sced.ru/ru/index.php?option=com_content&view=article&id=2061&Itemid=352 (дата обращения: 26.05.2026). DOI: 10.14515/monitoring.2023.1.2260. EDN: HKPEXR.
18. Данилова У. Б. Междисциплинарность как основа реализации интегративного подхода к формированию профессиональной культуры // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2020. Т. 5. № 4. С. 431–436. URL: https://pedagogy-journal.ru/issue/ped.2020.5.4 (дата обращения: 16.05.2026). DOI: 10.30853/ped200103. EDN: PXBPQY.
19. Михайлов А. И. Прогресс науки: специализация или универсализация // Эпистемология и философия науки. 2023. Т. 60. № 2. С. 50–57. URL: https://journal.iphras.ru/issue/view/455 (дата обращения: 16.05.2026). DOI: 10.5840/eps202360222. EDN: YLNPTY.
20. Шабунина А. К. Вызов трансдисциплинарности: предметная область «конфликт – компромисс» // Диалог со временем. 2023. № 83. С. 17–29. URL: https://roii.ru/dialogue/roii-dialogue-83.pdf (дата обращения: 22.05.2026). EDN: YZVQZK.
21. Семенов Е. В. О нестыковках на «стыках наук» и необходимости комплексных исследований // Управление наукой: теория и практика. 2025. Т. 7. № 2. С. 9–11. URL: https://www.science-practice.ru/index.php/science/article/view/480 (дата обращения: 26.05.2026). EDN: BQWUSP.
22. Шаховский В. И. Эмоциональная компонента как межпарадигмальный интекст // Экология языка и коммуникативная практика. 2018. № 1. С. 14–27. URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_32843827_73960702.pdf (дата обращения: 22.05.2026). DOI: 10.17516/2311-3499-002. EDN: YWWBXA.
23. Вечканов В. Э. История и философия науки. М.: РИОР: ИНФРА М, 2013. 256 с.
24. Салтыков С. А., Новиков Д. А., Русяева Е. Ю. Типология междисциплинарности // Философия науки. 2017. № 3 (74). С. 3–16. URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_30291442_12170846.pdf (дата обращения: 24.05.2026). DOI: 10.15372/PS20170301. EDN: ZMWOGP.
25. Туркина В. Г., Антонова Е. Л. Общенаучные понятия в контексте философского осмысления // Наука. Искусство. Культура. 2018. № 2 (18). URL: https://bgiik.ru/200 (дата обращения: 06.05.2026). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obschenauchnye-ponyatiya-v-kontekste-filosofskogo-osmysleniya (дата обращения: 09.07.2026).