В условиях учреждения высшего образования принципиально назрел вопрос целевых установок современного поколения студентов в отношении сохранения здоровья и повышения двигательной активности, что и актуализирует настоящее исследование. В статье представлены результаты апробации программы, направленной на формирование здоровьесберегающего поведения студентов вуза на основе интеграции модуля street workout в образовательный процесс дисциплины «Физическая культура и спорт». Цель исследования − разработать и обосновать программу формирования здоровьесберегающего поведения студентов посредством интеграции модуля street workout в вариативную часть учебной программы дисциплины «Физическая культура и спорт». Исследование проведено на базе ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им. И. А. Бунина» в ходе которого применялись методы: теоретические (анализ научно-методической литературы, нормативно-правовых документов в сфере физической культуры и здоровьесбережения, моделирование образовательного модуля); эмпирические (педагогическое анкетирование, определяющее сформированность ценностно-мотивационных установок, имеющих направленность на здоровьесбережение, и предпочтений в видах двигательной активности; педагогический эксперимент (предполагал констатирующий, формирующий и контрольный этапы с участием обучающихся педагогических направлений подготовки (основной медицинской группы здоровья); педагогическое тестирование (осуществлялась оценка результатов физической подготовленности); и математико-статистические методы исследования. Анализ результатов анкетирования стал предпосылкой для разработки модуля street workout с последующим включением его в рабочую программу дисциплины «Физическая культура и спорт» для обучающихся по программе бакалавриата, целевые ориентиры которого направлены на внедрение нерегламентированных видов активности и их трансформацию в образовательный процесс. Определены разделы программы (организационно-методический, учебно-методический, информационный и материально-технический). Полученные результаты демонстрировали положительное влияние занятий на физическую подготовленность обучающихся, что подтверждает целесообразность интеграции элементов программы в образовательный процесс дисциплины «Физическая культура и спорт» для студентов различных направлений подготовки и может использоваться как самостоятельный модуль или быть дополнением к традиционным средствам общей физической подготовки.
In the context of higher education institutions, the issue of the target settings of the modern generation of students in relation to maintaining health and increasing physical activity is fundamentally relevant, which makes this study important. The article presents the results of the testing of a program aimed at forming healthy-saving behavior among university students by integrating the “street workout” module into the educational process of the “Physical Culture and Sports” discipline. The purpose of the study is to develop and justify a program for forming healthy-saving behavior among students by integrating the “street workout” module into the variable part of the “Physical Culture and Sports” curriculum. The research was conducted on the basis of the I. A. Bunin Yelets State University, during which the following methods were used: theoretical (analysis of scientific and methodological literature, regulatory documents in the field of physical culture and health savings, modeling of the educational module); empirical (pedagogical questionnaire – determining the formation of value-motivational attitudes having a focus health conservation and preferences in types of motor activity; pedagogical experiment − involved ascertaining, forming and control stages with the participation of students in pedagogical areas of training (the main medical health group); pedagogical testing – assessed the results of physical fitness) and mathematical and statistical research methods. The analysis of the survey results became a prerequisite for the development of the module “Street workout”, with its subsequent inclusion in the working program of the discipline “Physical culture and sports” for students of the bachelor’s program, the targets of which are aimed at the introduction of non-regulated types of activity and their transformation into the educational process. The sections of the program (organizational and methodological, educational and methodological, informational and material and technical) are determined. The obtained results demonstrated a positive impact of the classes on the physical fitness of the student population, which confirms the feasibility of integrating the elements of the program into the educational process of the discipline “Physical Education and Sports” for students of various fields of study and can be used as an independent module or as an addition to traditional means of general physical training.
1. Воротилкина И. М., Баженова Н. Г., Баженов Р. И. Современные тренды здорового образа жизни студентов // Мир науки. Социология, филология, культурология. 2022. Т. 13. № 4. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=50378603 (дата обращения: 11.03.2026). DOI: 10.15862/59scsk422.
2. Барболин А. А., Куликова Л. Г., Тырина М. П. Содержание социальной компетентности педагога как фактор успешности профессионального развития // Современные проблемы науки и образования. 2023. № 1. С. 46. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=32455 (дата обращения: 11.03.2026). DOI: 10.17513/spno.32455.
3. Харисов И. Д., Ненашева А. В., Аминов А. С., Цеслицка М. З., Мушкета Р. К. Оценка показателей уровня физической подготовленности студентов, занимающихся пауэрлифтингом и стрит воркаутом // Человек. Спорт. Медицина. 2017. Т. 17. № 1. С. 67–78. DOI: 10.14529/hsm170107.
4. Ковальчук О. В., Лазуренко Н. В., Нифонтова В. А. Здоровьесберегающее поведение студенческой молодежи: факторы формирования и условия сохранения // Nomothetika: Философия. Социология. Право. 2021. Т. 46. № 3. С. 461–473. EDN: PKMABO. DOI: 10.52575/2712-746X-2021-46-3-461-473.
5. Голубева О. А., Дерябин А. В., Кринова О. И., Чечеткина Д. А., Талызов С. Н. Подходы к системе изучения и повышения мотивации студентов технического вуза к двигательной активности // Физическая культура. Спорт. Туризм. Двигательная рекреация. 2025. Т. 10. № 4. С. 98–104. DOI: 10.47475/2500-0365-2025-10-4-98-104. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=82876434 (дата обращения: 11.03.2026).
6. Коробченко А. И., Лыженкова Р. С., Голубчиков Г. М., Арпентьева М. Р. Отношение студентов к занятиям физической культурой и спортом в контексте стратегий жизненной активности // Северный регион: наука, образование, культура. 2022. № 1 (49). С. 61–72. DOI: 10.34822/2312-377x-2022-1-61-72. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=48542764 (дата обращения: 11.03.2026).
7. Латушкина Е. Н., Степанова О. Н., Шевелева А. Ю. Программа самостоятельных занятий двигательной активностью «воркаут» с лицами трудоспособного возраста // Физическое воспитание и спортивная тренировка. 2023. № 3 (45). С. 41–49. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=54744619 (дата обращения: 11.03.2026). EDN: PIBHMJ.
8. Кочура А. С., Матушанский Г. У. Разработка структурно-функциональной модели формирования здоровьесберегающей компетенции студентов вуза // Современные наукоемкие технологии. 2021. № 11–1. С. 150–155. URL: https://top-technologies.ru/ru/article/view?id=38903 (дата обращения: 11.03.2026). DOI: 10.17513/snt.38903.
9. Паршина Н. А., Тимошин В. В., Шуняева Е. А., Бакулин С. В. Формирование здоровьесберегающего поведения студентов педагогического вуза // Современные наукоемкие технологии. 2023. № 12–2. С. 307–311. DOI: 10.17513/snt.39899. EDN: YZXJVU.
10. Юламанова Г. М., Сундетов М. А., Данилов А. В., Данилов Е. В. Формирование здоровьесберегающего поведения обучающихся средствами внеурочной физкультурно-спортивной деятельности // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. 2025. Т. 20. № 3. С. 289–294. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=83067149 (дата обращения: 11.03.2026). EDN: SYLBHQ.
11. Королев А. С., Ларченко А. А., Андреева Ю. Ю., Бурцев Д. С. Педагогические условия формирования мотивации у студентов к занятиям физической культурой и спортом // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. 2024. № 12 (238). С. 48–53. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=75202941 (дата обращения: 11.03.2026). EDN: WPOGCO.
12. Аварханов М. А. Технология формирования здоровьесберегающего поведения студентов в процессе физического воспитания в вузе // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. 2017. № 2. С. 258–264. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=29408169 (дата обращения: 11.03.2026). DOI: 10.18384/2310-7219-2017-2-258-264.
13. Карасева Е. Н., Чернышева Е. Н., Карташова Е. В., Прокофьев И. Е. Перспективы внедрения мобильных устройств в организацию самостоятельных занятий физической культурой // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. 2025. Т. 20. № 2. С. 253–258. DOI: 10.24412/2588-0225-2025-20-2-253-258.
14. Братухина А. А. Интерес к воркауту как виду спорта среди студенческой молодежи // Ratio et Natura. 2021. № 1 (3). С. 88–89. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47331346 (дата обращения: 13.03.2026). EDN: SQUGCS.
15. Фазлеева Е. В., Шалавина А. С., Васенков Н. В., Мартьянов О. П., Фазлеев А. Н. Состояние здоровья студенческой молодежи: тенденции, проблемы, решения // Мир науки. Педагогика и психология. 2022. Т. 10. № 5. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=49986639 (дата обращения: 13.03.2026). EDN: SCZANZ.
16. Дутова И. В., Борисова В. В. Физическая культура в структуре образа жизни студентов: результаты социологического исследования // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. 2025. № 7 (245). С. 54–61. DOI: 10.5930/1994-4683-2025-54-61. EDN: UNQRBB.