В статье описаны структура и содержание электронного образовательного ресурса «Обучение учащихся методам решения прикладных физических задач» и методика его применения для обучения студентов – будущих учителей физики. Данный ресурс включает пять разделов, каждый из которых направлен на формирование у обучаемых следующих умений: 1) выделение типов прикладных физических задач из множества профессиональных и бытовых задач; 2) разработка обобщенных методов решения прикладных физических задач; 3) выбор типа прикладной задачи, методу решения которой можно обучать при изучении определенной темы школьного курса физики; 4) конкретизация прикладных задач выбранного типа, их формулирование; 5) разработка метода решения прикладной задачи определенного типа на основе обобщенного метода. В содержании каждого раздела имеются теоретический материал для самостоятельного изучения студентами, презентации, вопросы и задания, которые студенты могут выполнять как в учебной аудитории, так и вне ее. Описана организация учебного процесса по формированию у студентов методов решения прикладных физических задач, представленная шестью этапами. Приведены примеры заданий и результатов их выполнения студентами в электронной информационной образовательной среде вуза. Для разработки и внедрения ресурса использована платформа системы управления электронным обучением LMS Moodle, обладающая большими возможностями как для размещения учебных материалов, так и для организации самостоятельной работы студентов, контроля знаний и умений. Данный электронный ресурс размещен в электронной образовательной среде Астраханского государственного университета на русском и английском языках, что создает возможность обучения иностранных студентов.

The article describes the structure and content of the electronic educational resource «Teaching students methods of solving applied physical problems» and the methodology of its application for teaching students – future physics teachers. This resource includes five sections, each of which is aimed at developing the following skills in trainees: 1) the selection of types of applied physical tasks from a variety of professional and everyday tasks; 2) development of generalized methods for solving applied physical problems; 3) the choice of the type of applied problem, the method of solving which can be taught while studying a certain topic of the school physics course; 4) concretization of applied problems of the selected type, their formulation; 5) development of a method for solving an applied problem of a certain type based on a generalized method. The content of each section contains theoretical material for self-study by students, presentations, questions and assignments that students can perform both in the classroom and outside it. The organization of the educational process for the formation of students’ methods for solving applied physical problems is presented in six stages. Examples of tasks and the results of their implementation by students in the electronic information educational environment of the university are given. For the development and implementation of the resource, the platform of the e-learning management system LMS Moodle was used, which has great capabilities both for placing educational materials and for organizing students’ independent work, monitoring knowledge and skills. This electronic resource is placed in the electronic educational environment of Astrakhan State University in Russian and English, which creates an opportunity for foreign students to study.