Сущность педагогических идей и практического опыта воспитания А.С. Макаренко раскрываются в контексте магистральных направлений исторического развития отечественной и мировой педагогической классики: «школы учебы» и «школы жизни», которые составляют противоречивые теоретико-методологические основы. Обосновывается концептуальное положение о том, что А.С. Макаренко – яркий представитель воспитательной педагогики и «школы жизни». Это по существу единственный классик педагогики, всецело посвятивший свою деятельность воспитанию. С позиций, прежде всего воспитательной педагогики его наследие и должно рассматриваться, расцениваться и осваиваться.

Essence of pedagogical ideas and practical experience of training of A.S. Makarenko is revealed in the context of main trends in the historical development of national and world pedagogical classics: «the school of the studies» and «f the school of life», which compose contradictory theoretical-methodological bases. The conceptual position about the fact that A.S. Makarenko – bright representative of educational pedagogy and «the school of life» is based. He is actually the only classicist of pedagogy, completely dedicated his activity to training. First of all from positions of educational pedagogy his heritage must be examined, be estimated and be mastered.